Učební jednotky
Učební jednotky jsou přípravy pro výuku, obsahující popis stavby hodiny, materiály k výuce (pracovní listy), nápady pro vedení reflexe a hodnocení. Dali je dohromady učitelé partnerských škol. Každá učební jednotka byla nejméně jednou odučena. Učební jednotky jsou zde k dispozici dalším učitelům, kteří je chtějí vyzkoušet a obohatit jimi svou výuku.
Filtrování materiálů
Rainforests
Žáci se s pomocí textu a krátkého poslechu seznámí se základními fakty a problematikou deštného pralesa. Lekce je kromě tématu Rainforest zaměřena na spolupráci, čtení s porozuměním a prohlubování konverzačních schopností.
Obor: Anglický jazykTémata: Čtenářství, Environmentální výchova, Osobnostní a sociální výchova
Ročník: 8. ročník
Rakousko – alpská země
Žáci získávají základní informace o Rakousku prostřednictvím tichého čtení. Dále diskutují v expertní skupině, ze které přenáší informace do domovské skupiny – skládankové učení.
Obor: Člověk a jeho světTémata: Multikulturní výchova, Osobnostní a sociální výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
Ročník: 5. ročník
Rasismus
Žáci se seznamují s pojmy: rasismus, diskriminace, rasa, xenofobie, národnost, pracují samostatně i ve skupině.
Obor: Český jazyk a literatura, Člověk a jeho světTémata: Čtenářství, Multikulturní výchova
Ročník: 4. ročník, 5. ročník
Reklamní komunikace
Žáci vytvoří reklamu podle zadaného mediálního nosiče. Zabývají se tím, co je na reklamách zaujalo, přemýšlejí o tom, proč je zaujaly. Žáci pracují ve skupinách i samostatně, hodnotí svoji práci i práci celé skupiny. V učební jednotce vznikne psaná, hraná, mluvená či malovaná reklama.
Obor: Český jazyk a literaturaTémata: Čtenářství, Mediální výchova
Ročník: 5. ročník
Roční období
Žáci řadí jednotlivé měsíce do ročních období, k nimž přiřazují kartičky s atributy jednotlivých částí roku. Žáci pracují s textem a vyhledávají v něm informace. V hodině využijí metody z činnostního učení, čtení s porozuměním a práci ve skupině.
Obor: Český jazyk a literatura, Člověk a jeho světTémata: Osobnostní a sociální výchova
Ročník: 2. ročník
Rok s Barykem
Žáci se během celého školního roku seznamují s Barykem a jeho kamarády (dle knihy F. Nepila - Já Baryk). Každý měsíc čtou jednu ukázku, se kterou následně pracují formou dramatizace.
Obor: Český jazyk a literaturaTémata: Čtenářství, Environmentální výchova, Osobnostní a sociální výchova
Ročník: 2. ročník
Role médií v mezních situacích
Žáci zhlédnou dokumentární film BBC o nehodě v Černobylu. V lekci pracují s přepsanými dialogy z filmu, zkoumají možnosti ovlivnit budoucnost prostřednictvím zásahů do dialogů. Přemýšlejí, jak se po změně vstupní informace může změnit informování médií. Zamýšlí se nad významem médií v mezních situacích.
Obor: Fyzika, ChemieTémata: Mediální výchova
Ročník: 8. ročník
Rostliny – projevy života
Vyučovací jednotka je úvodní hodinou věnovanou rostlinám. Žáci ve skupinách skládají návod na založení pokusu, přemýšlejí nad hypotézami a prakticky pokus založí. Žáci pracují společně, v malých skupinách i samostatně. Žáci formulují své dosavadní znalosti o rostlinách a kladou si otázky; sestavují návod rozdělený po větách a řídí se písemným postupem celé práce.
Obor: Člověk a jeho světTémata: Čtenářství, Environmentální výchova
Ročník: 3. ročník
Rostliny – stavba těla
Žáci se seznamují se základními částmi těla rostliny a jejich významem. Pracují samostatně, ve skupinách a společně. Diskutují o stavbě těla rostlin, významu jednotlivých částí a formulují písemně své závěry. Pomocí hraní rolí modelují funkci částí rostlinného těla. Na závěr provádí reflexi skupinové práce a zhodnotí přínos hraní rolí pro pochopení významu částí rostlinného těla.
Obor: Člověk a jeho světTémata: Environmentální výchova
Ročník: 3. ročník
Rozdíly mezi houbami a rostlinami, stavba těla a rozmnožování hub
Žáci vyvozují rozdíly mezi houbami a rostlinami a seznámí se se stavbou těla a rozmnožováním hub. Pracují samostatně, ve dvojicích, skupinách i společně. Využijí připravené pracovní listy a další pomůcky.
Obor: Člověk a jeho světTémata: Čtenářství, Environmentální výchova
Ročník: 3. ročník, 4. ročník